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  <title>Deutsch (CH - aus Tipptrainer)</title>
  <description>German training file
 adapted by Sven Gohlke &lt;sven@clio.in-berlin.de>
 for ktouch from a training file distributed by
 Andreas Kalbitz  &lt;felix@pingos.schulnetz.org>
 for Tipptrainer V0.4 http://www.pingos.schulnetz.org/tipptrainer
 distributed under the GPL2
 Version: 0.1 beta  (Modified for Swiss keyboard layout)</description>
  <keyboardLayout>ch</keyboardLayout>
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    <title>Grundhaltung 1</title>
    <newCharacters>dfjk</newCharacters>
    <text>ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj ff jj
 fj jf fj jf fj jf fj fj jf fj jf jf fj jf fj jf jf jf jf fj
 ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj ffj
 jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf jjf
 jfj jfj fjf jfj fjf jfj fjf jfj fjf fjf fjf fjf fjf fjf fjf
 fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff
 fjf jfj jfj jfj fjf fjf jfj fjf jfj fjf jfj jfj jfj fjf fjf
 dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk dd kk
 dk dk dk kd kd kd kd dk dk dk dk kd kd kd kd dk dk kd kd dk
 ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd kkk ddd
 ddk ddk kkd ddk kkd ddk ddk kkd kkd ddk ddk ddk ddk kkd kkd
 dkd kdk dkd dkd kdk dkd kdk dkd dkd kdk dkd dkd kdk kdk dkd
 dkk kkd dkd dkk kkd dkd kkd dkd kkd dkd kdk kdk dkd kdk dkd
 ddd kkk dkd kdk dkk kdd ddd ddd kkk dkd kdk kdk dkd kkk ddd</text>
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    <title>Grundhaltung 2</title>
    <newCharacters>aslö</newCharacters>
    <text>ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll ss ll
 ls sl ls sl sl ls sl ls sl sl sl sl ls ls sl ls sl ls sl ls
 ssl ssl lss lss lss lss lss lss lss lss lss ssl ssl ssl ssl
 lsl sls lsl lsl ssl sls lsl sls sls lss lsl sls sls lsl sls
 ssl lsl lsl sls lss lls lll sls lsl sls lsl sls sls sls sls
 lsl sls lsl lls lsl ssl sls lls lls lsl lls lsl sls lsl lls
 lll sss lsl lll lsl sss lsl ssl ssl lsl lls lll sss lsl ssl
 aö öa aö aö öa aö öa öa aö aö aö öa öa öa aö aö öa öa aö aö
 öa aa öö aö öö aa öö öö aa öa öa öa öa aö aö öö aa öö aö öa
 aöa öaö aöa aöa öaö aöa aaö aaö aaö ööa aaö öaa öaö ööa aöa
 ööö aaa aöa ööö aöa aaa öaö aöa aöa öaö aöa aöa öaö aöa öaö
 aöa ööö aaa aöa aöa aöa öaö aöa aöa aöa öaö aöa aöa ööö aöa
 aaö aaö aaö öaö aöa ööö aöa ööö ööö ööa ööa aaö öaö aöa ööa
 aöa aaa öaö aöö ööa aöö ööa aaö öaa aöö öaa aöa öaö aaö öaa</text>
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    <id>{7c5080f2-6117-40da-83a7-30ac1c5ede83}</id>
    <title>Zwischenübung</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>asdf jklö asdf jklö asdf jklö ölkj fdsa ölkj fdsa asdf jklö
 asdf ölkj asdf ölkj asdf ölkj asdf ölkj asdf ölkj asdf jklö
 askj asjk askj askj asjk asjk asjk asjk asjk askj askj asjk
 lsöa lsöa lsöa aösl aösl aösl aösl aösl aösl aösl aösl aösl
 alsö aösl lsöa löls löss skök lsöa slöa löal ölsö slaö söal
 aösk alsk aöls aöls aöld aösl aösk asök öska alök asld öskö
 dask klsa klsd dlsa öldk dkls ölsa klsa klas lkas slak skal
 fksk dksl jfjf skdj dsaj jafj jsdj fjdk jfkd fjdk fjdk fjdk
 fkds kldj jkld fdsa fdsa fdsa fdsa jkls sakd dsaö jkdk djfk
 slaö aljs sdkf dkls kkls llsk söak dlsd sldl dlsl dsld dlsl
 dlld ldld sösl alsö dlfk fldk fkld kfal fals lssa lass lass
 lsls ldfj kalf klas lkas jdks lsak kdfj alsj lkdf kjja jaja
 falk lfds fall lfds jfks fall falk fall fals slak dlsa lsdf
 jkak kaks lkak ksda kdls lsdf dsaj kjlj lökd fksl slkd jkls
 ffkd kdkk dkks saak sask ssas dsas klöl dsas lkkl lkjk lkjl
 aösl ssas llkö kkök ölkj lkjl ölkö ölöa ölks öklj jlkk lkds</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{574a6b59-ea61-492e-99fd-de5ac4e71ad9}</id>
    <title>Zwischenübung</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>sla las laa aal sla lsa las sas lsa laa las all als ass als
 all als las all als las all als las all als las all als las
 sla sal sla sla saa sas asa lal ala als sss lsa sla sll sla
 las als all las als all las als las als all als all las als
 sls lsl lal sas lls ala lal las asl las sal las als all sla
 als all las als all las als all las all all als als las las
 fad das sad lös las lad lad aal fas kal sal fas dsa dks fda
 fall lass kalk lass klas salö salk laös llsa llsa ölsa lsaö
 ösal löss ösks öskl öslk lsal löas klsa löls löls klsa klös
 kalk kalk fall fall falk lass lssa lass kalk falk fass sass
 safd safd klöa aölk lsal lsas slas lsls fjdl alsa jaja jdld
 jldd kjsk klas kalk saal lass fakl sall lall ladd ladd dsal
 falk kalk falk kalk saal kalk falk saal kalk fall saal fall
 falk fall fals kall kalk saal falk lass kalk löss lass fall
 falk kalk fall löss kalk fall saal fall löss saal fall falk
 lass fall lass falk kalk saal fall löss kalk kalk saal fall
 falls kafka kajak kajak falls falls kafka kajak kajaj kafka
 kafka falls kajak falls kafka falls kajak kafka falls kajak
 falls als falk kalk kafka das all das lass das las als kalk
 öl als löss kafka kajak öl als all falk löss lass las kajak
 all das öd all dass das öl kafka lass das ja kalk öl ja las
 all das saal falk kalk kajak kafka saal falls das dass lass
 als all das öl falls all das öl ja als all das öl kafka las
 falls falk all das las das öl als all kalk fall saal las ja
 ja ja sass da als all das öl kafka las falk sass da als all
 das öl lass das all kafka las all falls all das öl as ja da
 da das alls kafka las kalk fall saal falls all das öl ja ja</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{30b3f653-2953-45f6-b2c5-c3c4ba2ff6cb}</id>
    <title>i und e</title>
    <newCharacters>ei</newCharacters>
    <text>de ki de ki de ki de ki de ki de ki di ke di ke di ke di ke
 dak dik dak dek dak dik kid kid dik eki ede kde dek dei die
 sei sie lie ise asi esi ase las lie fie kis eis ise ike eki
 jie jei eij eej jee jii sii ees iis ais iis ssi sse sie ies
 kei iek kii kee eke ike adi ida ede ese see ise isa sai sae
 lee lei lie lle ill eel sea eas ase lea kea jea sik aik eik
 kade lade jade lade kiss lies like daks jade jedi kadi sadi
 kess lass löss lies siel alle fell fiel fail siel fiel feil
 seil lies keil like feil fiel jail dail das is fis ais lief
 fiel fall feil dies seil jade keks siek jedi fade sade lade
 file seil siel fiel jail lade like jedi kadi eile alle eile
 siele lalle falle kalle seile feile leise keile lalle falle
 alles kalles elle felle fiele öse seile keile fiele die eis
 lasse fasse kasse sasse löse sie lasse fasse kasse asse die
 isa kies alias salsa else fels als je ja sass iss kiss esse
 lasse kasse kaffee affe safe lief ilse kleie eise seile sie
 ade alle lies alias alles falle felle kalle kill keil kille
 elle alle delle seile eile keile kiel fiel siel adidas lies
 ja das alles dies lies sie alle eile leise feile delle asse
 kasse lasse diese dieses dies lies fiese lade sade fade eis
 jail file alias kiss sed deal seal lease fade ill fill feel
 kaffee fiel alles eile kalle feile sie seil seile kasse eis
 ja sei da fallada kafka saal öle öse als alles fiel siel es
 lade es fade saal es das fass es ja fiese liese lies dallas
 das da die sei jede jedes diese sei seife eides filiale eis
 dies des seide dieses fidel lief des alles lies das kleides</text>
   </lesson>
   <lesson>
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    <title>g und h</title>
    <newCharacters>gh</newCharacters>
    <text>fgf fgf jhj jhj fgf jhj jhj fgf jhj fgf jhj fgf jhj fgf jhj
 fggf jhhj fgjh fgjh fgjh fghj jhgf fghj fgjh fghj gfhj fgjh
 fgf gfg jhj hjh gfh jhg fgj jhg fgh jhg hgf ghf hgf ghf fjh
 fga agf gfa fga fag fga fga afg fag fag fag gaf gfa gag gfa
 jag ajg jag ajg ajg gaj jag jga jga gja fgj gjf ajf agj ajg
 öjh hjö hjö öjh jöh jöh hjö jhö öjh öjh jöh jöh jhö ögö öhö
 afg öhj agh öhg agj öhj gaj höj gaj hög hag ögh öhg ahg öhh
 haag haff haag haff haag haff fahl half fahl half hasl lasa
 kahl lags slag glas alga gala agfa haff haag glas lags gasa
 gesa sage hage jage fehl fahl hege gehe hege gehe sehe hase
 hass fahl kahl kehl kiel geil lieg heil hies dega gade jage
 jagd jögh hals gels gisa löse geis sieg igel lieg lage gala
 egel flegel fahles kahles sage es kegel segel jagd laage he
 hegel flegel kegel fahle ihle ahle alge felge selige heilig
 heilige eilig seele gelee heel heals hall he his heise leis
 geisel feige fehle helfe half fege diggi daggi jiggi jag is
 geige feige liege fliege siege diehle fiele galle falle heg
 hilfe heile half fall gehe giga glas flies dies see eisiges
 die eisige see die alge das fass das glas das glas seidiges
 gaffe haff kaff die alge  die felge siege sage gehe sehe es
 she is his he is she lies es gase gas hass fass lass kahles
 gisela höhle sah diese höhle geöle hase jade jage lage heil
 hadi sage lass das fass dies seidige kleid gehe hege gelege
 geklage gelage sage die sage gejage klage felge helge leide</text>
   </lesson>
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    <id>{cfeb09fa-6f1a-49e4-8559-ac21230531b4}</id>
    <title>w und o</title>
    <newCharacters>wo</newCharacters>
    <text>sws lol sws lol sws lol sws lol was los was los was los was
 was sws los lol sws lol was los wag weg wog log los weh wie
 log los was wow lol sws wow sow saw osw aso oso los kos jas
 kdw dwk jdw wdj okw wok wie aol das los leo loe lei wei wie
 gold geld soll will kilo lose kose wald jagd wage lage lego
 hose hase lode ewig soda dose wild will soll wald feil woll
 weise leise heise hose lose wiese waffel wieso weil was wie
 wiege weise will logo leise wiese wiese wieso wald was wohl
 waage wiege agil wog was wieso wald waldig wilde kilo wieso
 jage wildes wild wald was sah sie wie log sie was wieso log
 isa die wiese lag weg wie weil sie wo sowieso lolö öle ölig
 loewe leise lose gosse gasse hose dose diese woge loge wade
 wash fish who is who was whose fool while whole who goes he
 goes she goes goal she saw dow kill as file off while whole
 false welsh wise whis joda jedi fish flash dog ale while we
 wie weise wieso kafka was las als da was fiel die hose lose
 die gosse sie wog je dose kaffee das was sie sah die kladde
 sie fiel da die wade kafka fade das die lade los es wog was
 kafka las die kladde als was fiel was wog das löss wege weg
 öle die waage das wog kafka las wie las kafka die kladde da
 wieso lass sie wog diese kasse affe wog die waage log sowas
 die wiege die waage das segel flog die woge die jagd so wie
 das wild floh es goss waldig eisig als die wiese wie willig</text>
   </lesson>
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    <id>{3e39987a-5238-4579-92b9-bdd307f57971}</id>
    <title>r und u</title>
    <newCharacters>ru</newCharacters>
    <text>frf frf juj juj juj frf fuj juf uuj uuj fuf uuf ruu uru ufr
 fra aua fau fra fru jau jar dau dar sau sua sar sra öuö rör
 ded kik juj ded frf ase ras juk kuj fuj ruf dei ser usl öre
 war wor rio rus ras ral rel ril rol ole oli koi oki dok rod
 eul eur edu sui seu weu leu keu heu geu feu deu aeu are dar
 frau ursl fahr wahr wehr wors wurs juss juhu uhus guss fuss
 raus haus laus daus wars waru daru karu saru laru jaru ufos
 gard hars kars lars jare jarr jeuh jerr kerr herr gerr gurr
 darauf klaus uwes rufe jeder rief alles rief sehr ruf werke
 darauf  dass klaus das rief wolle rolle solle kuddel suddel
 alles was das haus so liege der wille der frau der herr aus
 rief das alles was die seele jaja ferkel hase wolf uhu eule
 rehe jage wild gewehr erlege kugel wars kugel flog reh floh
 hase lief wolf rief war es der wolf der da so rief der hase
 luise las das auf was fiel so fiel der herr das war wohl so
 wer lief der rief regel gewehr soll der hase wohl war es da
 hallo wer war diese halli hallo hallöle hallali hirse hafer
 rede lies sage wage rufe lusiese sie war es kuss fred gelle
 wars ulli sage es liese war es dieses haus klaus rede ruhig
 ruhe wer da rief das lief so weil das haus ruhig lag es war
 wage es war dusselig es war eisig weil luise da war egal du
 will es kalle oder ole hose aus wolle kleid seidig haus aus
 löss fiel kafka was er rede ruhig lies es ruhig aller regel
 das regal das fiel der saal war leer wars fred wars ole was
 war luise wer ulli wer dario alles lief  als das regal fiel</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{26c9b437-3f79-4c84-9772-852aa5e1983f}</id>
    <title>Zwischenübung</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>aufs dies jura soda hier ufer haus erde frau juda judo joda
 ruhe rase glas gras fass fuss ewig jahr rede klar aula fuhr
 lauf lief rauf rief dorf darf half hilf hole sole rose lose
 hose ferse hirse kriese kreise leise heise weise aus garaus
 weise welle welse ferse wohlig wasserglas wasserfass wildes
 frage gelage heraus wieso darf fasse wasser lasse oswald wo
 war da was  wieso war der das eilig wohlig ruhig eisig hals
 hilfe kalle saal solle wolle wille wild wilde wildes waldig
 wollo kohle sohle dohle gejohle logo sog flog woge jod hose
 jagd gewehr eule geheule keule kuhle soul klaue wohlig hole
 war er das  war sie das  wer war das wohl  wieso war es so
 weise leise reise heise kriese wiese ferse hirse garaus was
 also was soll das  weil das so sei  klar das war so ja das
 was so war  was soll er was will er wer will es wer soll es
 er soll was sie soll was sah er was so sah es aus was wohl
 sie wolle was so er sah wer will das da wer soll wer ursel
 alles war da was fiel das war gerade gefiel er jodele wolle
 walle walle falle gefiel gefahr gewehr wars wurde gulli
 woge flog sog sauge lauge klaue dau gerade gelage woge woge
 wage sage frage frau herr hausfrau hausherr heraus goldig
 falke eule uhu juhu also falls das so war  war es so klar</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{8029cb35-c799-44dc-a820-4d89e245f36d}</id>
    <title>t und z</title>
    <newCharacters>tz</newCharacters>
    <text>ft ft ft ft ft ft jz jz jz jz jz jz ft jz ft jz ft jz ft jz
 ftf jzj ftf jzj ftz jzt ftz jtz fzt jtz ftz fjt fjz fjt fjz
 dzd fzf dzf dzd dzd szs aza ata sts sts ktk tlt ltl ötö özi
 zög zöge zog log lok teig teil tide tage tag zarge zag zuse
 ast last hast fast hatz fatz latz katz katze satz satz jazz
 zu zur zeit ziel zahl ziel zeit teil teile heil feile zeile
 ziele ketzer satz heile zeile ziele teile tief tage lage zu
 dutze kartzer kratze kratzer latz garz jetzt kerze kurz zur
 zeit seit der zeit zeisig ziele zahl zahle dutze kratze tue
 zarge zulu taz fratz jazz katze kurzer kurz letzte lust las
 zog er gefasst lasst trage frage trug zur hetze falz fetter
 herr fette öle zola ritze der herr zog das heraus gezielter
 welt erde orte worte warte zarte witze werte harte karte zu
 der zug zog er flog sie lief es geht halt das  halt auf zoo
 wetter wettere watte lagert wagt es gelegt gelege fegt dies
 löss fiel saugt es auf fegt es auf liest er was  er las das
 wieso liest er das wer sagt etwas gesagt getagt gewagt erze
 löst es auf gelöst geht er wer wagt geht wer zaudert steht
 fast gewagt ist gesagt tag tue eis taut auf zahl das eis da
 kafka liest der titel ist das tier war da weil dies tier da
 war  fiel der krug alles lief  half  saugte sagte rief geht
 also daher wer geht geht jetzt er liest die kladde wer hört
 da zu er hör sie hört kafka liest zola elise fragt fritz da
 der was hörte wartete kafka sagt zu elise geht jetzt frau
 es stört wer da fragt die woge erstarrt alles stille
 elise geht es war kafkas wille sie geht als der krug grade
 fiel der saft lief der autor rief alles eilte dazu jetzt
 war ruh</text>
   </lesson>
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    <id>{72c11609-d70c-4981-a0f0-20382f667e66}</id>
    <title>Zwischenübung</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>der die das wer wie was wo der die das wer wie was wo da so
 sehr steil sehr stark her klar sogar das der das die daraus
 dass das dass das es was klar sogar das dies wie es ist sag
 sah sehe sieh daraus woraus des dies dar wer wo was weg war
 der die das des dies diese dieser dar daraus der der dieses
 wer wieso war was wo woraus wort worte wolle wollte soll es
 sollte hole holte hals halt halte falte kalte altere walter
 walte wer will wer soll wer ist wer hat er hatte sie hat du
 du hast du sollst du willst du holst du sagst du sagtest es
 was sagt er da was hat er da was soll das da was will er da
 wer will das wer soll das wer hat das wer sagt das was sagt
 sie sie sagt was er hat er sagt dass du das sagtest was sie
 gesagt hat er sagte dass sie es ja gesagt hat gesagt hat er
 heute dass sie es gesagt hat sie tat wieso sie das tat weil
 sie das tat was er sagte ja er sagte was sie tat es tat weh
 heute hat er heu geharkt das gras war heu heutzutage hat er
 alles was er will jeder hat was er will jeder ist wer wieso
 er das ist was er ist ist klar weil er isst was er ist weil
 es so gut ist dass er es isst wo er es sieht dazu sagte sie
 dass er heute isst was sie will lege die karte auf die erde
 wo geht es zur see wie geht es heute geht es gut es geht so
 so wie das geht geht es gut gut gesagt der fluss das wasser
 löse das seil jetzt ist es so weit auf dieser welt sagt sie
 alles was sie weiss was weiss sie alles wer wusste das</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{db1adb3c-a61a-440b-824a-9ebd3d915a35}</id>
    <title>q und p</title>
    <newCharacters>qp</newCharacters>
    <text>qp pq qp pq qp pq qp qp pq qp qp pq pq qp pq qp qp qp pq pq
 qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu
 pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr pr
 op op op op op op op op op op op op op op op op op op op op
 qua quo qua quo qua qua quo que que qua quo que qui qui quo
 pra pra pro pro pro pro pre pri pre pra pro pra pre pri pru
 pod qua pas pes pis pid pad ped pre pfa pfe pfi pfo pal ple
 pli ple pla pek pik pak pok pei peu pou pol puk pfu pfr pfu
 faq fap dap kap lap laq leq geq seq que hap kap sap paw wap
 quer quar quap quir quet quel qual quod quep quer quar quas
 pros pras pris prid prod prad prol pril pral peil pfei pfah
 pfla pflo plat plas plea plig plik plag pleg plus plei plie
 quil quik quas wapp weap wipp lipp dipp sipp hipp kipp ripp
 qual real praktik praktiker pelle pille palle qualle quelle
 prall aufprall spiel gefiel progress proto prater prall pro
 prof prokura prokurist predator presse erpresser protze opa
 oper opera portal portiert apropos quelle portierte plagiat
 plage pflug egge quast quest top hopper plaque platz pfeile
 quoll geplagt gesagt gefragt preis preise leise quassele op
 oper rap rippe rappe ertappt getappt getippt tip wippe pril
 prasse presse klappe klappere geklappert depp stupid steppe
 stop stoppt alle er ist gestoppt sie isst er stopft tropfte
 das wasser tropft der wasserfall gefoppt poppig pope papier
 pappe lappe radikal gerappt gerafft das wasser quillt leise
 heraus aqua aquarell artist produkt palette preise pflaster
 paragraph perl protokoll sparpreis kapitalgruppe post paare
 quadrat quadrate quadratur des kreises philosoph pause quiz
 porto partie partei plato padua parkplatz professor pariser
 reprise die quelle des flusses die weserquelle europapokale</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{256e9080-6c95-4d5f-8f22-81e83ae00813}</id>
    <title>v und m</title>
    <newCharacters>vm</newCharacters>
    <text>vm mv vm mv fv jm mj vf fm vj jv mf vf gv jm hm mj mh mg vh
 vi va ve vr vg vi vu vo av ev iv uv ov uv me ma mo mi me mu
 vim vam mer mar mir mei mol mal mie mig mag mog meh muh mau
 vau vei vie vor vol val jav jov jev jam mai maj mer wem vim
 viel vase vers mehr maar mit voll pomm luv rom reim warm am
 vom wem dem ihm rum mull male maus mais mies muss kaum moos
 viel oval volk vater immer mehr immer mehr meister viele im
 vieles muss meise mehr mus meer viele klammer wieviel warum
 mitte mittel matte matt platt platte watte quaddel mast mus
 vertrag kaum verzug vermerk zuvor zuviel jemals vorteil ihm
 vorgemerkt vorgesagt vor dem saal im stall muster kohlmeise
 makulatur mogelei malerei verse ferse merke markiert markus
 mimik hervor herum vertreter wurde mehrere verkauf verglast
 fremde vögel vogel des vogels vögel klaus kommt aus amerika
 es stimmt die stimme der stummel verlade gestammelt stummer
 kummer fummel hummel summe summt krumm kram er kramt lahmer
 verkehr verkehrt herum umfahre marktplatz wer mag apfelmus
 lava magma mutter vater gemerkt vermerkt vermarktet versagt
 vermisst vermiest verklagt verzagt er verzog werktags werft
 er vertrat klaus vertrat fred vera vertritt maria uta reimt
 verse paul liest verse vom autor kafka goethes verse las er
 am mittag wer liest zolas werke daheim liest sie heim jedem
 etwas mit viel gehalt die werte qualle im meer klammtal die
 quasselstrippe warum streift der kater herum es ist so kalt
 die katze sitzt im haus herum sie miaut zu laut verwahre es</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{77936aa4-ec36-4208-9cff-309273975b00}</id>
    <title>n und b</title>
    <newCharacters>nb</newCharacters>
    <text>bn nb bn nb nb bn bn nb nb bn nb bn gn gn gb hb bh jb fn bf
 gn fn gb bg fb hb bh jb bj kb bk db bd sb bs ab ba lb bl bö
 öb bo bu bi no nu ni ne be br bw kb bk bt tb zb bz ln nl vn
 jnj jnj njn fbf bfb fbf bfb jnj njn bfj njf gbt bgt nju njh
 hun han kan fan bus und ohn pon ihn ein nie nun neu nah den
 din win pin uin ein nau bau bew beo boh bog bag big gib gab
 geb fab dab sab kab lab lan dan san wan han zen ren wen tun
 nein wein kein bein bier kein tier aber ober bald bild blei
 blau blue baff biff bahn sein wein wohn wien sinn fein kein
 neid pein rein eine leim fein huhn hahn nuss bann kann wann
 dann mann nein bett bass biss boss blau wald bald halt salz
 beginn gewinn allein negation blamage bagage tonnage gebete
 gebeten sagen fragen plagen nagen neige trinken singen sang
 klang fang den ball alle singen den song alles nur sinnlose
 singerei er hat viel zu tun die tante kommt zu ihm umziehen
 der umzug kostet viel geld seine einnahmen waren angemessen
 zu lies das manual sagt man rtm die informationen findet er
 dort zuerst wer liest lernt er sie liest viel uta lernt was
 man tun muss um arbeiten zu können könnte sein dass er nein
 sagt aber fragen ist besser als warten wen interessiert das
 alles was man lesen kann hilft beim lernen fahrt ski in den
 bergen beine festhalten er will reinen wein wann wird er es
 lesen kafka soll seine verse lesen alle wollen ihn hören da
 er so eine tiefe stimme hat eva strittmatter liest viel aus
 erbe ihres mannes aber die eigenen verse sind ebenso gut zu
 lesen  ist heine vergessen  keine ahnung  ist heine bekannt</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{a2ad917d-fe44-4186-b68e-080d9096742e}</id>
    <title>c und ,</title>
    <newCharacters>c,</newCharacters>
    <text>c, c, ,c dc cd k, ,k k, ,k cd dc ck kc d, ,d ck k, c, d, k,
 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
 ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck ck
 cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd, cd,
 dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd k,k dcd
 sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch sch
 sch, sch, sch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, ch, sch,
 ddcc dcdc dccd cddc dcdc cddc dccd cddc cdcd ddcc ddcc dccd
 k,,k k,k, ,,kk k,k, kk,, k,k, k,k, ,k, k k,k, k,k, ,k,k ,kk
 ac ac ca ca acdc dcca ac acdc acdc ak,k ak,k ak,k k,ak k,,k
 fc cf fccf fccf fcf fcf cfc fcf fcf fccf cffc cffc cfcf cfc
 lcl lcl clc llcc clc clc lcl lcl cllc lach lach wache mache
 ach auch doch dach ich mich sich nicht euch ich welch solch
 solche molche welche jene, welche der, die, auch, wenn nun,
 da sobald, wenn, dann gerade, als je mehr, desto besser, so
 wie du,  na dann,  ich bin, glaube ich  wer glaubt, der ist
 dick lack leck auch dich doch deck lech dach loch doch noch
 buch fluch such versuch betrug falsch pflicht verzicht auch
 versuchung besuch tuch tauche seuche verflucht gedichte chi
 eva liest gedichte die ich schon lange kenne, doch schön
 sind sie doch  auch, wenn der saal nicht voll ist, wird er
 seine verse lesen kommt das komma da hin, oder da hin  ich
 will gerne kommes setzen, doch ich mache das sicher immer
 falsch  na schön, wenn es sein muss, dann auch mit kommata
 schick, schlank, schnick, schnack, schön, schade, schwer,
 schlank, schön, schöner, schneller, zu schnell, schriftlich
 hilfreich ist, wenn man die regeln zur kommasetzung kennt
 auch wenn der rechner streikt, musst du die ruhe bewahren</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{3999e8df-dc1c-4898-9718-b6f4550dbe6e}</id>
    <title>x und .</title>
    <newCharacters>x.</newCharacters>
    <text>x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x.
 x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x
 xx.. xx.. xx.. xx.. xx.. xx.. x.. xx.. xx.. xx.. xx.. xx..
 axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa ö.ö axa
 axt exe axt exe ol. ol. mol. mal. mel. en. en. en. ein. en.
 fax max axt axt. fax. max. a..a s..s d..d f..f j..j k..k xx
 exe exa ex dax sax fax nux lux mux  tux exakt lexikon lexik
 tux. taxi text textur taxen taxator taxameter saxophon lexx
 tux. tex. exakt. explosion. exorbitant. mexiko. exempel. ex
 tux luxemburg. fix. fax. fixum. fixieren. extrakt. extra.
 tux nixe verflixt fixen ein problem fixen. fix. max. lol l.
 tux. den text revidieren. xerxes, der perserkönig war nicht
 in luxemburg, sagt er. felix lebt nicht am existenzminimum.
 linux linux linux linux linux linux linux linux linux linux
 tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux tux
 taxi fahren ist toll. linus begann mit linux als student.
 auch heute arbeiten viele studenten an der entwicklung von
 software, die unter linux laufen soll. exakt nach dem start
 blieb der wagen stehen. der fahrer schloss erstmal alle
 fenster. er war programmierer, doch er kannte linux nicht.
 nach der explosion war der saal leer. kafka las erstmal die
 verse nicht mehr weiter, bis sich die aufregung legte. text
 der text aus dem lexikon ist nicht ausreichend. deshalb las
 sie auch noch die entsprechenden seiten im internet. ende.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{bb83a31a-2456-4491-8b0d-6a3195f06daf}</id>
    <title>y und -</title>
    <newCharacters>y-</newCharacters>
    <text>y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y- y-
 y- y- y- y- y- y- y- -y -y -y -y -y -y -y -y -y -y -y -y -y
 ö-ö ö-ö ö-ö ö-ö -ö- ö-ö -ö- ö-ö -ö- ö-ö -ö- ö-ö -ö- ö-ö -ö-
 aya yay aya yay aya aya yay yay aya yay yay aya yay yay aya
 fsdaya jklö-ö fsdaya jklö-ö fsdaya jklö-ö fsadya jkl-ö-ö a-
 sys l-l sys l-l sys l-l sys l-l sys l-l sys l-l sys l-l sys
 dyn k-m dyn k-n dyn k-n syd ky- syf k-d syg k-h syn jn- hay
 asyl asyl sylt sylt type type asyl sylt sys- teme syn- oden
 bay- ern ana- lyse hygiene dynamo gymnastik lyzeum ly- zeum
 bayern analyse hy- giene dy- namo gym- nastik synode system
 yeti - yak - synthetisches - synergetisch - sylt asyl typen
 yast - yet another setup tool
 sympathisch sympathie hypothek lyon
 als der pc noch nicht das standard-schreibmittel war, und
 förmliche texte in die schreibmaschiene gehackt wurden,
 stellte man mittels bindestrich sicher, dass der rechte
 rand relativ einheitlich wurde. die wörter wurden nach sil-
 ben getrennt. der bindestrich kann aber auch zwischen zwei
 hauptwörtern stehen, um diese zu verbinden, wie in
 kaffee-ersatz. wer sich mit sport auskennt, orientiert sich
 an den punktetabellen, wenn er die ergebnisse verschiedener
 mannschaften vergleichen will. dort wird der bindestrich
 verwendet, um zu zeigen, wer gegen wen spielt.
     herta bsc - fortuna köln
 in verbindungen wie gertrud-meier-platz oder
 nord-ostsee-kanal wird der mittelstrich ohne leerzeichen
 verwendet. als gedankestrich taucht er auf, wenn man ein
 paar stichworte logisch voneinander absetzen möchte.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{d357879e-b9c9-4f34-b556-248a4a413c2c}</id>
    <title>ü und ä</title>
    <newCharacters>üä</newCharacters>
    <text>öüö öüö öüö öüö öüö öüö öüö üöü üöü üöü üöü öüö üöü öüö üöü
 öäö öäö äöä äöä äöä öäö öäö öäö äöä öäö öäö öäö öäö äöä äöä
 äüä äüä äüä äüö äüä üäü üäü öüö öäü üäü üäü öäü öäü üöä äüö
 öüä öüä öüä öäü öäü üäö äüö öäü öüä äöü üöä äüö öäü öäü üöä
 möhre mähre fähre führe würde könnte müsste hätte täte gäbe
 wäre sähe läge säge wäge mägen lägen lügen rügen trügen übt
 geübt gepflügt - übt bemüht, berühmt, gerühmt, gesühnt über
 flögen die vögel über die meere
 und sähen die mähre,
 gefolgt von dem bären,
 dann würden sie stürzen hinab auf den bösen,
 zum töten bereiten, verfressenen räuber,
 ihn zausen und hacken,
 mit schnäbeln zwacken,
 ihn stechen und jagen
 bis er zög von dannen
 mit hungrigem magen...
 gesöff, krüge, züge, betrügen, gähnen, erwähnen, gröhlen,
 gesänge, gelänge, begänne, zöliakie, zünglein, zündhölzer,
 gezündet, verzückt, glücklich, verrückt, bedrückt, rücken,
 genügend, berühren, verführen, verfahren, für wen, wofür,
 dafür, die tür, das gebälk, etwas gebäck, äpfel, überlegen
 übermütig, gäbelchen, geflügel, gebügelt, verbrüht, bäume,
 verprügelt, die äste, das geäst, die jäger, flöhe fliehen,
 konfitüre, marmelade, breitmaulfrösche ängstigen sich vor
 störchen, die lärche, die lerche, schübe, zöge, träge, er-
 träglich, nachgeäfft, geschäft, kräftig, beschäftigt, über
 von früh bis spät, qualitätsartikel zur verfügung stellen.
 die fläche der europäischen gemeinschaft beträgt...
 vorwärts und rückwärts gelesen ergäbe der text dieser lek-
 tion keinen sinn.
 ...ach so, vögel ärgern keine bären.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{77bbbd9e-9945-4b36-8b3f-e50a741a0e24}</id>
    <title>Capslock</title>
    <newCharacters>ASDFJKLEIGHWORUTZQPVMNBC;X:Y_</newCharacters>
    <text>ALLES WAS HIER STEHT IST, MIT FESTGESTELLTER UMSCHALTTASTE
 LINKS GESCHRIEBEN. DABEI BLEIBEN AUCH PUNKT UND KOMMA, SO-
 WIE BINDESTRICHE ERHALTEN. IM FOLGENDEN BENUTZEN WIR DIESE
 TASTE NICHT MEHR, DA DAMIT NICHT DER UEBLICHE SCHREIBALLTAG
 BEWAELTIGT WIRD. DIE BEIDEN ANDEREN UMSCHALTTASTEN WERDEN
 JEWEILS VON DEM KLEINEN FINGER DER HAND BENUTZT, DIE EINEN
 KUERZEREN WEG HAT. DAS IST IN DER REGEL DIE HAND, DIE FUER
 DEN FOLGENDEN BUCHSTABEN NICHT BENOETIGT WIRD. DAMIT IST ES
 DANN AUCH MOEGLICH, ALLE ZEICHEN DER ZWEITBELEGUNG ZU TIP-
 PEN, ALSO AUCH DAS FRAGEZEICHEN.
 DIE ERSTE UEBUNG WIRD FUER DIE UMSCHALTTASTE LINKS, DIE ZWEI-
 TE FUER DIE UMSCHALTTASTE RECHTS SEIN. DANACH WIRD GEMISCHT.
 ACHTUNG, DIE FESTSTELLTASTE MUSS NUN NOCH EINMAL BETAETIGT
 WERDEN. jetzt sollte das capslock-lämpchen aus sein.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{11b17b71-708a-4439-8471-4865c0bc7640}</id>
    <title>Grossbuchstaben (links)</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ka Ka Ka Ka Ka Ka Ka Ka La La La La
 Ma Ma Ma Ma Ma Ma Za Za Za Za Ha Ja Ja Ha Ha Za Ha Ha Ha Ha</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{e0352f14-83af-4c0a-98a5-6806fdf05d78}</id>
    <title>Grossbuchstaben (rechts)</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>Fö Fö Fö Fö Fö Fö Fö Fö Fö Fö Gö Gö Gö Gö Gö Bö Bö Bö Bö Bö
 Wö Wö Wö Wö Rä Rä Rä Rö Rö Gä Gä Fä Dä Sä Vä Vä Vö Sö Dä Dä</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{d3aa1c68-3af6-432d-93ed-262cfc611394}</id>
    <title>Grossbuchstaben</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>Kalk Kalk Wald Wald Rand Sand Hand Land Verstand Klang Tank
 Wort, Ort, Hort, Gehrung, Nahrung, Klarheit, Vergangenheit,
 Art, Hahn, Mahnung, Lohn, Sohn, Hohn, Keim, Krönung, Krone,
 Leine, Leim, Heim, Geheimnis, Verbannung, Bekanntmachungen,
 Training, die Träne, der Trost, trostlos, das Los, Losungen
 Die folgenden vier Lektionen werden aus ganz normalen Text-
 übungen bestehen, danach geht es mit den Sonder- und Zahl-
 zeichen weiter.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{68e54c24-91f9-4b7b-b5d1-40376cc55898}</id>
    <title>Zwischenübung</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>Linux - meine Freude
 Es war ein ganz normaler Tag. Alles war wie immer. Ich kam
 aus der Schule und setzte mich an den PC. Homepage verwal-
 ten, Schülerdaten aktualisieren, Unterricht vorbereiten,
 nebenbei ein paar MIDI-Files bearbeiten und E-Mail lesen.
 Mein Windows-PC ist eben gut ausgestattet. Doch dann ging
 es wieder los. Das Abholen der E-Mail dauerte satte drei
 Minuten. Als ich dann im Postfach sah, dass da genau eine
 nicht einmal sehr lange Mail reingekommen war, stand für
 mich der Umstieg fest. Linux musste her. Ich wusste nicht,
 was da auf mich zukommen würde, doch das war mir egal. Es
 konnte nur noch besser werden. Kostenlose Software, gute
 Internetanbindung, arbeiten auf verschiedenen Konsolen,
 es klang vielversprechend. Dann ging es los. Erwartungs-
 voll packte ich mein SuSE-Paket aus und begann sofort mit
 der Installation. Innerhalb eines Tages hatte ich alles
 wichtige, also auch die ISDN-Konfiguration, fertig.
 Einiges an meiner Hardware war problematisch, z.B. bekam
 ich die Soundkarte nicht gleich voll einsatzfähig, aber da
 ich nun sowieso erstmal mehrere Gigabyte an Software zu
 erkunden hatte, störte mich das weniger.
 Eine vernünftige Mailkonfiguration habe ich erst Wochen
 später eingerichtet, doch für den Anfang tat es Netscape.
 Inzwischen arbeite ich seit zehn Monaten mit Linux, und ich
 habe keinen Tag davon bereut. Ich habe wieder angefangen,
 Bücher zu lesen, und meine Fähigkeit, mich auf ein Problem
 zu konzentrieren, statt einfach drauf los zu arbeiten, ist
 irgendwie auch besser geworden. Dennoch gibt es noch sehr
 viel zu lernen.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{abe1fad2-1209-4c46-8ef4-5e0dcfa1f7ab}</id>
    <title>Zwischenübung</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>Das Internet
 
 Das Internet ist in aller Munde. Alle wollen daran teil-
 haben, viele wollen daran verdienen. Selbst Boris ist, wie
 jeder weiss, inzwischen drin. Wie aber alles ganz genau be-
 gann, wissen die wenigsten.
 In den späten sechziger Jahren begann die Advanced Research
 Projects Agency des amerikanischen Verteidigungsministeri-
 ums, kurz ARPA genannt, mit der Finanzierung eines experi-
 mentellen Wide Area Network, kurz WAN, um damit wichtige
 Forschungsorganisationen in den Vereinigten Staaten von Ame-
 rika zu verbinden. Dieses Computernetz wurde ARPAnet ge-
 nannt. Das ursprüngliche Ziel bestand in der Freigabe teue-
 rer und knapper Rechnerressourcen an Auftragnehmern der Re-
 gierung. Von Anfang an wurde das Netzwerk von den Benutzern
 aber auch für die Zusammenarbeit, also der gemeinsamen Nut-
 zung von Dateien und Software, dem Austausch von E-Mail und
 der gemeinsamen Entwicklung und Forschung über gemeinsam ge-
 nutzte entfernte Computer, verwendet.
 In den frühen achtziger Jahren wurde über eine Protokoll-
 Suite nachgedacht. Es entstand das Transmission Control Pro-
 tocol, Internet Protocol. Dieses wurde im ARPAnet schnell
 Standard. Mit der Aufnahme dieses Protokolls in das populäre
 BSD Unix-Betriebssystem der University of California at
 Berkeley begann die Demokratisierung von Netzwerken. Es wur-
 den zunächst Universitäten verbunden, doch es dauerte nicht
 lange, bis die in ein lokales Netzwerk eingebundenen Compu-
 ter über das ARPAnet kommunizieren konnten. Das Netzwerk
 wuchs und wuchs. Waren es anfangs noch eine Handvoll Hosts,
 so wurde es schnell ein Netz von Zehntausenden von Hosts.
 Das ursprüngliche ARPAnet wurde zum Rückgrat des Internet.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{5624e3c0-2e09-4e38-b514-60a88777046e}</id>
    <title>Zwischenübung</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>A. Kalbitz
 Lesung
 
 Samstagabend, Feierabend. Beine hochlegen, abschlaffen,
 das miese Fernsehprogramm über sich ergehen lassen, schla-
 fen. Ein Leben lang berieselt von den Impressionen irgend-
 welcher Fernsehredakteure, Krankenhausserien - Ein Muss,
 zumindest, seit Dr. Brinkmann in der Schwarzwaldklinik zu
 Weltruhm vor der Aerzteschaft der Fernsehwelt gelangte.
 Aber da war doch noch was. Da gab es noch andere Möglich-
 keiten der Freizeitgestaltung. Beruhigt lehne ich mich zu-
 rück und merke kaum, wie mir die Augen zu fielen.
 Es ist höchste Zeit. Gleich beginnt die Lesung, und unser-
 eins sitzt noch im Taxi und sucht die Eintrittskarten.
 Ich bin absolut kein Kafka-Freund, aber es ist mal was an-
 deres.
 Endlich - wir betreten den Saal und erwischen schnell noch
 einen Platz in der letzten Reihe. Es wird dunkel. Nur vorn
 auf der Bühne strahlt ein greller Scheinwerfer auf das et-
 was zu kleine Lesepult. Applaus. Von der Seite tritt ein
 Mann herein, den ich nicht kenne, der aber als Autor vor-
 gestellt wird, und der sein neuestes Werk auszugweise vor-
 lesen soll. Er setzt sich, räuspert sich noch einmal und
 blättert bedächtig in seinem Buch. Bei einem Lesezeichen
 hält er inne, überfliegt die Seite, wirft noch einen Blick
 in den Saal, als wolle er sagen - Achtung, es geht gleich
 los - und atmet tief ein, um zu lesen, als plötzlich ein
 lautes Krachen den Saal erfüllt. Das war kein Schuss,
 dachte ich gleich. Derartige Geräusche kennt man ja aus
 den Actionfilmen im Fernsehen. Der Stuhl eines Gastes kann
 auch nicht zusammengebrochen sein. Dafür war das Geräusch
 zu laut...</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{ffc77c76-9443-4d35-a618-6da92146e42a}</id>
    <title>Zwischenübung</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>A. Kalbitz
 Was hat...
 
 Was hat uns so verblendet,
 dass alles was wir schaffen,
 gemessen wird an anderem,
 verglichen wird, getaxt, bewertet
 und am Ende nicht verwendet.
 Was hat uns nur so abgestumpft,
 dass wir nicht erstmal sehen,
 warum da einer etwas tut,
 ob er es schafft, noch Hilfe braucht,
 am Ende wirds gemeinsam gehen.
 Was hat die Menschen kalt gemacht,
 dass mancher gleich darüber lacht,
 wenn einem mal ein Missgeschick
 die Röte auf die Wangen malt, er sich blamiert,
 verletzt dann einfach resigniert.
 Was hat verdammt noch mal
 der Autor sich dabei gedacht,
 uns unser Dasein zu vermiesen,
 mit dummen Texten, Meinungen und ungeschickt
 gebastelten Gedichten, wie diesem.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{51ae34a8-bc0b-4258-ae38-67af011e123e}</id>
    <title>&lt; und ></title>
    <newCharacters>&lt;></newCharacters>
    <text>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>&lt;>
 &lt; > &lt; > &lt; > &lt; > &lt; > &lt; > &lt; >  &lt; > &lt; > &lt; > &lt; > &lt; > &lt; > &lt; >
 >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt; >&lt;
 &lt;&lt; >> &lt;&lt; >> &lt;&lt; >> &lt;&lt; >> &lt;&lt; >> &lt;&lt; >> &lt;&lt; >> &lt;&lt; >> &lt;&lt; >> &lt;&lt;
 Die Zeichen &lt; und > werden als Operatoren benutzt.
 &lt; ist der Eingabeoperator und > ist der Ausgabeoperator.
 Mit ls > dateiname kann ich unter Linux eine Dateiliste
 mit allen Dateien des aktuellen Verzeichnisses anlegen.
 Will ich eine Datei nicht überschreiben sondern Daten
 anhängen, benutze ich >> als Operator.
 In HTML-Quellen spielen die Zeichen &lt; und > eine wesent-
 liche Rolle. Alle Tags, gesprochen: Tägs, werden zwischen
 &lt; und > eingeschlossen.
 Beispiele: &lt;html> &lt;head> &lt;body> &lt;a href... &lt;img src...
 &lt;table> &lt;hr> &lt;br> &lt;p> &lt;li> &lt;ol> &lt;ul>
 Auch in der XML-Syntax werden diese Zeichen verwendet um
 die Tags von den normalen Texten abzugrenzen.
 Häufig werden die Zeichen auch verwendet, um Unterschiede
 darzustellen. Daher stammen auch die Bezeichnungen:
 ist grösser als - für > und ist kleiner als - für &lt;.
 In ASCII-ART-Manier lassen die Zeichen sich ebenfalls gut
 verwenden. Beispiele dazu wird es in einer der Abschluss-
 lektionen geben.
 &lt;->&lt;-&lt;>->&lt;&lt;-->>-&lt;&lt;-->>-&lt;&lt;-->>-&lt;&lt;->>-&lt;&lt;--->>-->>-&lt;&lt;->>-&lt;&lt;>></text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{3da5a63b-f5f6-40c0-a5b4-a99ce1cb73d8}</id>
    <title>1,!, ; und ?</title>
    <newCharacters>1!;?</newCharacters>
    <text>1! ? 1! ? 1! ? 1!? ?1? !1?! 1!? ??!!11 !!1??!!1
 .!? sind Interpunktionszeichen, die im Deutschen dazu ver-
 wendet werden, um zu signalisieren, dass es sich bei einem
 Satz um eine normale Aussage, einen Ausruf oder eine Frage
 handelt. Wer war das? Wieso machst Du das? Wo kommst Du
 denn her? Das alles sind typische Fragen, bei denen der
 Leser sofort weiss, wie er sie betonen muss.
 Komm her! Sei leise! Hallo! Achtung! Das wiederum sind, so
 sagt das Interpunktionszeichen, Ausrufesätze. Sie werden
 vom Leser ebenfalls deutlich anders gesprochen, als Frage-
 sätze oder normale Sätze, die mit dem Punkt abgeschlossen
 werden.
 Auf der Tastatur werden !?.&lt;> als Sonderzeichen betrachtet,
 was eigentlich nur bedeuten soll, dass sie von den normalen
 Buchstaben unterschieden werden müssen. Ebenfalls unter-
 schieden werden die Zahlzeichen, wie z.B. die 1. Aus Zahl-
 zeichen werden Zahlen gebildet:
 1 steht für eins, 11 für elf, 111 für einhundertundelf.
 Verwendet man das Wort ein in Texten, wird es für gewöhn-
 lich als unbestimmter Artikel verwendet. Das lässt sich
 aber manchmal auch anders interpretieren: Werden kleine
 Mengen in Texten verwendet, schreibt man dafür häufig die
 Zahlwörter ein, zwei oder drei. In Aufzählungen oder bei
 der Festlegung von Reihenfolgen hingegen benutzt man gern
 die Zahlzeichen: 1.; 1. Platz; 1. Durchlauf; 1. Datensatz.
 In HTML wird das Ausrufezeichen übrigens verwendet, um
 Kommentare in die Quellen einzufügen, die dann später in
 der Internetseite nicht zu sehen sind.
 &lt;!-- Dies ist ein Kommentar in einem HTML-Quelltext -->
 Willst Du noch mehr über die Bedeutung von ! und ? wissen?</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{bdc9d888-3bf5-4785-ad07-6fb6225c169c}</id>
    <title>5, %, 8 und (</title>
    <newCharacters>5%8(</newCharacters>
    <text>((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
 58% liest man als achtundfünfzig Prozent. Prozent bedeutet
 von Hundert.
 Berechne:
 58% von 1111 EUR.
 88% von 888 kg Mehl.
 %-Werte werden benötigt, um den Anteil an einem bestimmten
 Grundwert zu berechnen.
 In Perl wird das %-Zeichen benutzt, um einen Hash festzu-
 legen. %namen wird dann eine z.B. zweispaltige Liste mit
 Vor- und Nachnamen zugeordnet, die dann in dem Programm
 ausgelesen werden kann.
 In der Bash ist % ein Operator für Modulus-Operationen.
 Das entspricht dem Rest bei einer ganzzahligen Division.
 ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{03df6991-bef7-4bf8-96b2-98dac8522158}</id>
    <title>2, 6, &amp;, 7 und /</title>
    <newCharacters>26 &amp; 7 /</newCharacters>
    <text>1 5 8 6 7 7 6 5 8 1 67 76 58 85 158 178 167 187 585 151 58
 6 7 &amp; / 16/8 7/5 1/7 6/8 5/8 6/5 8/8 5/5 7/7 6/7 1/7 1/6 &amp;
 Internet &amp; Co.; Max Meier &amp; Söhne; Grunewald &amp; Co. KG
 Das Kaufmanns-und &amp; begegnet uns bewusst oder unbewusst recht
 häufig. Aber es wird nicht nur in Firmenbezeichnungen ver-
 wendet.
 In der Bash dient das Kaufmanns-und als Operator.
 Ein &amp; bedeutet bitweises UND und
 ein &amp;&amp; bedeutet logisches UND.
 In 1>&amp;2 wird die Standardausgabe eines Befehls auf die
 Standardfehlerausgabe umgeleitet.
 Der Slash / wird häufig als Zeichen für die Division ver-
 wendet. Unter LINUX ist es ein wesentliches Zeichen für
 die Organisation der Verzeichnisstruktur. So ist /
 das Wurzelverzeichnis, von dem aus in Unterverzeichnisse
 verzweigt wird. /boot, /root, /opt, /usr, /var, /tmp,
 /etc, /bin sind Standardverzeichnisse in dieser Struktur.
 In HTML wird der Slash benutzt, um Tags zu schliessen.
 &lt;html>
 &lt;head>&lt;title> Homepagetitel &lt;/title>&lt;/head>
 &lt;body>
 Seitentext inklusive weiterer HTML-Befehle.
 &lt;/body>
 &lt;/html>
 Dies ist eine gültige Grundstruktur einer HTML-Seite mit
 sehr wenig Inhalt.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{d002e8c0-6db1-4c4e-be34-26ffe7f2c5f9}</id>
    <title>4, $, 9 und )</title>
    <newCharacters>4$9)</newCharacters>
    <text>(49$) (49$) (48$) (57$) (56$) (78$) (89$) (18$) ($81) (51$)
 Das $-Zeichen steht für Dollar. Jedem ist klar, dass dieses
 Zeichen für eine Währung steht, die den Weltmarkt beherrst.
 Dies soll jetzt kein Text über Umrechnungskurse werden. Die
 wechseln ja doch regelmässig. Stattdessen wollen wir auch
 für dieses $-Zeichen nach weiteren Bedeutungen fahnden.
 Zunächst die Bash:
 $ steht für Variablen- oder Befehlssubstitution.
 Beispiel für Befehlssubstitution: Befehl1 $(Befehl2)
 Beispiele für Variablensubstitution können hier leider noch
 nicht geschrieben werden, da dabei die geschweifte Klammer
 verwendet wird.
 Und nun Perl:
 In Perl lassen sich mit dem $-Zeichen ganz einfach Variablen
 festlegen. Mit
 chomp($eingabe);
 wird das Newline-Zeichen am Ende der Eingabe entfernt.
 Dabei wird der Inhalt der Variablen $eingabe bereits ausge-
 lesen und verarbeitet.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{8cb0ef48-00da-4a89-bbe6-7e59772d62bc}</id>
    <title>3, §, 0 und =</title>
    <newCharacters>3§0=</newCharacters>
    <text>§30=§30=§30=§30=§30=§30=§30=§30=§30=§30=§30=§30=§30=§30=§30
 134567890 098765431 !§$%&amp;/()= =)(/&amp;%$§! 890 60 470 160 3140
 
 § - Paragraph
 Dieses Zeichen steht für Recht und Ordnung auf der ganzen
 Welt. Sie kennen das:
 §1 Jeder macht seins.
 §2 Wenn keine anderen Paragraphen entgegenstehen, gilt §1!
 
 Selbst das Wort Paragraphenreiter kommt nicht von ungefähr.
 Schliesslich sieht § aus wie ein Seepferdchen.
 
 Das = (in Worten: ist gleich) steht ebenfalls für Gerech-
 tigkeit. Eine Gleichung ist nur dann eine wahre Aussage,
 wenn die Kräfte (Terme?, Werte?) auf beiden Seiten gerecht
 verteilt sind.
  2-1=1
  4-2=2
  91347-34567=56780
  f(x)=3x-7
 In der Programmierung nimmt man mit = oder == eine Zuwei-
 sung vor.
  $eingabe = &lt;STDIN>
 
 Schlimmstenfalls lässt sich das = aber schön als Trennzei-
 chen für Textabsätze verwenden.
 </text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{0d0ffc2e-661d-49c2-a0f4-f970858e33b7}</id>
    <title>"</title>
    <newCharacters>"</newCharacters>
    <text>ALLES WAS HIER STEHT IST, MIT FESTGESTELLTER UMSCHALTTASTE
 1234567890 0987654321 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 2222 2
 "Dies ist eine Aussage!"
 Die "Gänsefüsschen" werden in der Schriftsprache verwendet,
 um wörtliche Rede deutlich zu machen. So kann man zum Bei-
 spiel ab sofort nicht nur sagen, dass Kafka darüber etwas
 las, wie man etwas sagt, sondern man kann nun auch schrei-
 ben Kafka las:"Ich sage ihnen mal wie man das sagt!"
 Darauf antwortete das Publikum:"Nee, lass mal!"
 Wie in "Gänsefüsschen" werden die "Gänsefüsschen" manchmal
 auch dazu verwendet, um eine nicht ganz korrekte aber ge-
 läufige Bezeichnung zu verwenden. Schliesslich sehen es
 die Gänse nicht gern, wenn man ihre Füsse mit einfachen An-
 führungsstrichen vergleicht.
 Eine Aussage im Computerbereich ist ähnlich einer Aussage
 im literarischen Bereich häufig in Anführungsstriche zu
 setzen. echo "Dies ist ein Text!" bringt in der Bash
 Dies ist ein Text!
 zum Vorschein. Eingebaut als Warnungen in Scripte in der
 Form
 echo "Konnte den User nicht anlegen!"
 Führt das zu sinnvollen Ausgaben, die zur rechten Zeit
 das richtige sagen.</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{405ff01c-a162-4ad7-b12b-e5066911c2ef}</id>
    <title>+, *, # und '</title>
    <newCharacters>+*#'</newCharacters>
    <text>+*#' +*#' +'*# #*#' *#' #+'+ +##+ '++' ++'#*# #+#+#+#+* #*
   3+3=6
   3*3=9
  #include &lt;gtk.h>
  # dies ist ein Kommentar
  ## dies auch
 c++ ist eine objektorientierte Programmiersprache.
 g++ ist nichts anderes.
 Berechne!
   3+3+3+3=
   3*3*3*3=
   9*9*9*9=
   9+9+9+9=
 Rechenoperationen in der Mathematik:
   + ist das Zeichen für die Addition.
   * ist das Zeichen für Multiplikation.
 'Hier steht etwas drin!'
 In literarischen Texten wird das Zeichen ' häufig dafür
 verwendet, um eine wörtliche Rede: ("Du hast doch gesagt,
 dass ich den Film noch zuende sehen darf.") von Gedanken,
 die nicht ausgesprochen werden ('Immer muss ich um acht
 ins Bett! Das ist echt unfair!') zu unterscheiden.
 So kann man sehr sinnreiche Texte formulieren, in denen
 man genau darauf achten muss, was gesagt und was nur ge-
 dacht wurde.
 "Ein schönes Kleid haben sie heute wiede an, Frau Meier!"
 'Den Fummel haben sie wohl aus dem Schlussverkauf, oder?'</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{06ba9efd-8525-4f69-b7aa-397745e71c75}</id>
    <title>_, ^, °, ' und `</title>
    <newCharacters>_ ^ ° '  `</newCharacters>
    <text>^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^
 ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° °
 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '
 ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` ` `
 Heute werden Tageshöchsttemperaturen von 21°C erwartet.
 Bei 0°C liegt der Gefrierpunkt des Wassers.
 Wasser siedet bei 100 °C.
 Das ^ ist ein Sonderzeichen, das z.B. beim Programmieren
 in C++ das Bit-Exclusive-ODER XOR repräsentiert.
 ^ ist dort also ein Operator.
 ` (Backquotes) werden in Perl wie in einer Shell dazu
 verwendet, Ausgaben eines Programms als Daten zu über-
 nehmen.
 $jetzt = "Die aktuelle Uhrzeit ist ".`date`
 foreach $_ (`who`) ...</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{19b122b4-7b9f-4c4d-9d86-8896d1119680}</id>
    <title>Zwischenübung</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>Sitzung
 frei erschwindelt von A. Kalbitz
 
 "Hast du dir das auch gut überlegt?" Rainer schaute zwei-
 felnd auf Felix und man sah seinen Augen an, dass da nicht
 nur Zweifel, sondern auch besseres Wissen in dieser Frage
 lag. "Aeh, ich dachte, ja,", kam Felix zögerlich mit der
 Sprache raus, "wenn ich schon Linux auf dem Schulnetz fah-
 re, dann sollen auch die Schüler die Möglichkeit haben,
 mit Linux zu arbeiten." Rainer sah immer noch skeptisch
 aus. "Dann bist Du aber erst einmal der Einzige, der das
 benutzen und den Schülern verständlich machen kann."
 "Das ist schon klar, aber ich bin guter Hoffnung, das
 das System so nach und nach überzeugt!" -
 "Und die Kollegen?" - "Bekommen eine Schulung, wenn der
 Bedarf da ist." - "Na gut, wenn Du glaubst, dass das so
 machbar ist, dann gehen wir es an, ich bezweifle nur,
 dass du damit viele erreichen wirst." Felix grinste nun
 breit übers ganze Gesicht: "Warten wir es doch ab."
 Nun sah er aus, als hätte er ein As aus dem Aermel gezogen.
 "Wir haben bisher niemanden dazu überredet, sich einen
 Computer "anzutun", und selbst unter den älteren Kollegen
 wird die Zahl derjenigen, die diese Technik akzeptieren
 nun doch immer grösser, warum soll sich dass denn mit dem
 interessantesten System, das die Branche zu bieten hat
 nicht bald ähnlich einstellen. Letztendlich setzt sich die
 Neugierde doch durch." Nun grinste auch Rainer, "Na gut,
 ich kaufe mir schon mal für meinen privaten Rechner eine
 neue Festplatte, damit ich dann mitreden kann, wenn es
 losgeht." - "Siehste! Es wirkt schon!" ;-)</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{9637c6f2-f6c7-45d3-b0c0-1af06897375f}</id>
    <title>², ³, {, [, ], }, \, @, ~ und |</title>
    <newCharacters>{[]}\@~|</newCharacters>
    <text>Drittbelegung: Das sind die Zeichen { [ ] } \ @ ~ |
 "geschweifte" und "eckige" Klammern:
   {} []
   y={3x*[2x-1]-4}
   if test "${!arg_num}" = "-v"; then
     verbose on
 "Backslash":
   \ wir verwendet, um eine Befehlszeile in einem
   Script auf der foldenden Zeile weiterzuführen.
 "Klammeraffe":
   @ kommt in E-Mailadressen vor.
   moritz@musterdomain.de
   user@localhost
   @ Wird z.B. in Perl für zur Festlegung von
   Arrays oder als Feldplatzhalter verwendet.
   @nonsens("Quatsch","Witz","Blödsinn")
   @&lt;&lt;&lt;&lt;&lt;&lt;&lt;
 "Tilde":
   ~ dient z.B. standardmässig als Kennzeichnung für
   Sicherheitskopien, die von ln angelegt werden.
 "Pipe":
   | wird als arithmetischer Ausdruck für bitweises
   ODER z.B. in der bash verwendet.
   || hingegen kennzeichnet ein logisches ODER
   |= ist ein ODER mit anschliessender Zuweisung
   Mit | lassen sich Ausgaben eines Befehls in
   andere Anwendungen umleiten.
   ls *.jpg | less listet alle Dateien des aktuellen
   Verzeichnisses in less auf.
 Die Zeichen der Drittbelegung haben mit der Einführung des
 Computers in das Leben der Schreibenden Einzug gehalten.
 Aus diesem Grund haben wir sie in den Kurs aufgenommen.
 Im ursprünglichen Zehnfinger-System gibt es keine
 Entsprechung, da auf alten Schreibmaschinen die &lt;Alt Gr>-
 Taste nicht existiert.
 {@@@} || {@@@} || [@@@] || [@@@] || \\\ || @@@ || ~~~ ||</text>
   </lesson>
   <lesson>
    <id>{0873b22f-d9b9-4bd4-9c8e-27f0c33aee49}</id>
    <title>Geschafft</title>
    <newCharacters></newCharacters>
    <text>/* info.cpp - description
  *
  * begin: Sun Jan 30 14:40:59 MET 2000
  * copyright: (C) 1999 by Daniel Reith
  * email: DanR@gmx.de
  *
  * This program is free software; you can redistribute it
  * and/or modify it under the terms of the GNU General
  * Public License as published by the Free Software
  * Foundation; either version 2 of the License, or (at your
  * option) any later version.
  */
 
 #include "info.h"
 #include "wx/image.h"
 #include &lt;config.h>
 
 enum
 {
   C = 211,
   OK = 212
 };
 
 BEGIN_EVENT_TABLE(Info_Dialog, wxDialog)
   EVT_BUTTON(OK, Info_Dialog::OnSchliessen)
 END_EVENT_TABLE()
 
 // Konstruktor
 Info_Dialog::Info_Dialog(wxWindow* parent, wxWindowID id,
     const wxString&amp; title,
     const wxPoint&amp; pos = wxDefaultPosition,
     const wxSize&amp; size = wxDefaultSize,
     long style = wxDEFAULT_DIALOG_STYLE,
     const wxString&amp; name = "dialogBox")
  :  wxDialog(parent, id, title, pos, size, style, name)
 {
   SetAutoLayout(TRUE);
  #ifdef __WXMSW__
   wxBitmap::AddHandler(new wxPNGFileHandler);
  #endif
  #ifdef __WXGTK__
   wxImage::AddHandler(new wxPNGHandler);
  #endif
   wxString f;
   f &lt;&lt; L_DIR &lt;&lt; "logo.png";
   logo = new wxBitmap(f , wxBITMAP_TYPE_PNG);
   canvas = new MyCanvas(this,  logo, wxDefaultPosition,
       wxDefaultSize);
   wxLayoutConstraints *c1 = new wxLayoutConstraints;
   c1->top.SameAs(this, wxTop, 5);
   c1->left.SameAs(this, wxLeft, 5);
   c1->width.PercentOf(this, wxWidth, 48);
   c1->height.PercentOf(this, wxHeight, 80);
   canvas->SetConstraints(c1);
   info_text = new wxStaticText(this, -1, "",
       wxDefaultPosition, wxDefaultSize);
   wxLayoutConstraints *c3 = new wxLayoutConstraints;
   c3->top.SameAs(this, wxTop, 5);
   c3->left.SameAs(canvas, wxRight, 15);
   c3->width.PercentOf(this, wxWidth, 47);
   c3->height.PercentOf(this, wxHeight, 80);
   info_text->SetConstraints(c3);
   wxString msg;
   msg &lt;&lt; _("PingoS Tipptrainer\n")
       &lt;&lt; _("------------------\n")
       &lt;&lt; _("Version:\t") &lt;&lt; VERSION &lt;&lt; _("\n")
       &lt;&lt; _("http://www.pingos.schulnetz.org/tipptrainer\n")
       &lt;&lt; _("Veröffentlicht unter der GPL 2.0\n\n")
       &lt;&lt; _("Autoren:\n")
       &lt;&lt; "Andreas Kalbitz\n"
       &lt;&lt; "\t(felix@musik-workshop.de)\n"
       &lt;&lt; "Matthias Kleine\n"
       &lt;&lt; "\t(Matthias.Kleine@selflinux.de)\n"
       &lt;&lt; "Daniel Reith (DanR@gmx.de)\n"
       &lt;&lt; _("\nFeedback bitte an:\n")
       &lt;&lt; _(\ttipptrainer@reith.8m.com");
   info_text->SetLabel(msg);
   ok = new wxButton(this, OK, _("Schliessen"));
   wxLayoutConstraints *c2 = new wxLayoutConstraints;
   c2->centreX.SameAs(this, wxCentreX);
   c2->top.SameAs(canvas, wxBottom, 10);
   c2->width.PercentOf(this, wxWidth, 30);
   c2->height.PercentOf(this, wxHeight, 9);
   ok->SetConstraints(c2);
 }
 
 // Destruktor
 Info_Dialog::~Info_Dialog()
 {
 }
 
 // Fenster schliessen
 void Info_Dialog::OnSchliessen(wxCommandEvent* event)
 {
   EndModal(GetReturnCode());
 }
 BEGIN_EVENT_TABLE(MyCanvas, wxScrolledWindow)
     EVT_PAINT(MyCanvas::OnPaint)
 END_EVENT_TABLE()
 MyCanvas::MyCanvas(wxWindow *parent, wxBitmap *b,
     const wxPoint&amp; pos, const wxSize&amp; size)
  :  wxScrolledWindow(parent, -1, pos, size)
 {
   logo = b;
 }
 
 MyCanvas::~MyCanvas()
 {
 }
 
 void MyCanvas::OnPaint(wxPaintEvent&amp; WXUNUSED(event))
 {
   wxPaintDC dc(this);
   wxMemoryDC memDC;
   memDC.SelectObject(* logo);
   dc.Blit(5, 25, logo->GetWidth(), logo->GetHeight(),
       &amp; memDC, 0, 0, wxCOPY, TRUE);
   memDC.SelectObject(wxNullBitmap);
 }</text>
   </lesson>
  </lessons>
 </course>